来自 pk10两期计划网站教育 2019-08-15 15:20 的文章
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有人说教师对学生教育管理的内容中,不应该包

问题描述:

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有人说教师对学生教育管理的内容中,不应该包括人格侮辱、谩骂殴打等违规行为,你认为这合理吗?

现在的有些老师总在手机上布置作业,对此你怎么理解?

问题回答:

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回答:当然不能谩骂与殴打啦!

回答:有利有弊,自觉的孩子认真完成作业,学习效率会很高。不自觉的孩子会依赖手机,只怕养成爱玩手机的习惯。任何先进的工具都有它存在的合理性,只看我们如何运用了。

这是底线问题,千万别借者教育的名号与爱孩子的名义这样干!

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作为教育者:

我也是老师,赞同这种做法。时代在变,教育方式也应该变化。如果在手机上留作业,是最方便快捷且有效的方式,应该积极采用。

1.不要让自己这种情绪滋生,给孩子提供宽松愉悦的学习环境,课堂上经常穿插一些与学习内容有关的小幽默、小游戏,让走神孩子回归;

回答:有利有弊

2.对于暂时没有达到学习目标的孩子很多是个人学习周期问题,需要我们用时间去等待。

好处是减轻老师工作量,节约了纸张,提高了效率,也方便了沟通。

我记得有一次接班四年级,班上有个男生父母都是博士生,母亲还是知名教育工作者,而这位男生经常数学考试不及格。

弊端是一些不想学习整天想着玩的学生会以写作业学习为借口从父母手中要到手机,然后玩游戏看视频等

我接手后,发现是因为孩子的学习周期比同龄人长造成的。于是我对他适当放长了对同一知识的学习周期,同时对他前三年的数学知识进行了梳理,让他回归正确的学习方法。

回答:有利有弊,老师可以减省时间,但不利于学生的眼睛

慢慢地他对数学不拒绝了,慢慢地走进了数学!

回答:不赞同,这是让孩子养成玩手机习惯

到了五年级出现了经常过山车的情况!时好时坏!

回答:这也是适应当前的教育趋势,当然这项作业需要得到家长的配合才能达到号的效果!

到了六年级,成绩稳定在90-95之间,但还没有进入班级的第一团队!

回答:这是让家长了解孩子的作业情况,让家长陪伴监督完成!有哪里不妥吗?老师为了让你孩子学习想尽办法,你却不理解!

进入初中后,我们联系甚少,第一个学期结束后,小学原班学生家长组织了一次小学同学会且邀请我们小学原任教老师参加!

回答:根据现实的情况可以理解

我一到会场,一个小男孩跑着扑到我怀里,激动地跟我说,“这次期末考,他数学考了满分!”我一看原来就是当年差点进不了数学大门的小男孩!

回答:问题不在于老师用什么方式布置作业,大家担心的是孩子能不能用好手机,归根结底是对孩子的引导教育问题

各个学校只是孩子成长的不同阶段,千万别像铁路警察各管一段!我们要有成功不在我的心境!

回答:手机布置作业,针对于小学生来说会影响到身体发育特别是眼晴,也容易形成手机瘾,最好是和家长一起完成作业,可以作为活动偶尔布置几次。经常这样布置作业。对孩子来说,会过早进入手机世界。

3.要相信所有孩子没有人是不想变好的。当孩子出现需要你“教育”时,往往是学习出现困难的时候,这时候我们多反思自己的教学思维方式是否适合这个孩子?

pk10两期计划网站,“如果我没办法让你开花,我也要让你成为我最珍贵的草!”---这是我的教育座右铭。

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关键词: 理解 作业 殴打 侮辱 谩骂