来自 pk10两期计划网站教育 2019-08-15 15:19 的文章
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教师资格证面试:50道结构化真题库及部分参考答

问题描述:

5分钟结构化问答考的可不仅仅是2道题那么简单,从这2道题中,考官可以看出你的应变能力、逻辑思维能力、语言表达能力、临场发挥能力……结构化问答回答得不好,很有可能会影响你的试讲成绩哦。如何提升自己的结构化问答能力,唯一的办法就是多加练习,我们整理出17上半年面试的50道结构化真题及参考答案,希望对你有所帮助

教师应该如何处理好各方面的关系?

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问题回答:


回答:先处理好与自己的关系,然后在去处理与他人的关系。

有人说学生犯错要写检讨,老师犯了错绝对不能检讨,这样有失教师的威信。你怎么看 ?

回答:教师把自己的责职完全转嫁给家长身上去了,无形中得到社会的默认和家长的认可。所以教师既然没有什么责职,那就得不到尊重,没有尊重,所谓处理关系也只能是利益关系。

参考答案:

什么时候教师把责职承担起来,才依然会得到兆民和学生的尊重。

“人非圣贤,孰能无过。”意思是说,我们并非圣贤,均有可能犯错误。如果犯了错误,任何人都应该有承认错误的勇气、改正错误的行为。诚实、勇敢是我中华民族的传统美德,作为人师,在此更应做好表率。犯了错误不检讨,更有失师威。

回答:人无完人,要做到各方面都完美是不可能的。

首先,公开做检讨更能提升教师的人格魅力。教师有错,敢于承认,并做出改变,是一种坦诚的表现。该行为向学生传递一种坦诚的人格品质,学生会更加发自内心的敬佩教师。

教师最大的特点就是面向学生,关系相对简单,主要就是教学方法适合你所教的同学,认真负责,平等对待每一位学生。做到问心无悔,家长满意,你的教学能力好拿成绩说话,在领导面前提升职加薪也更有底气。

其次,公开检讨有利于构建友好的师生关系。每个学生的心里都藏着一个标尺,在他们的心里,对是非曲直有一个明确的判断。所以,教师犯错误公开检讨后,会给学生渗透一种平等意识,并为学生树立榜样,使学生对教师更加信任,更能促进师生间的和谐关系。

回答:站在老师的位置上该咋处理就咋处理,只要是对自己的学生好就行!

最后,教师勇于承认错误,才真正实现学生“求真”的教育目的。陶行知先生一直提倡“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”教师有“求真”的行为,学生才会有“求真”的意识,才会慢慢学会“做真人”。

回答:首先摆正自己的位置.师者,传道授业解惑也.处理关系同老师职业有关?

我们每一个人都应该牢记:“人谁无过,过而能改,善莫大焉”。

回答:现在的老师工作不再是单纯的教学了,来自政府行政单位的很多工作都需要老师去协助甚至要独自完成,所以面对的关系也变得复杂起来,吃了这碗饭,也自知这行的经济和社会地位,上级要求做什么,就做什么,老老实实的上班下班,懒得去想那么多


回答:教师主要的工作环境是校园,面对的主要学生,但在当下的环境中,跟领导的关系也相当重要,甚至超过了跟学生的关系,跟同事相处也非同小可,当然要看这个学校的工作氛围,大学校重点学校,要想把学校玩的溜,必有规章制度并要遵守,可能工作大于关系,正能量的东西多一些,领导做事相对要公平客观一些,在这样环境中,努着劲把业务做好是关键,业务相当当,学生认可你,你就充满成就感,内心充实满足,对人对事心态平和,如果这个学校的工作氛围充斥关系,考核评价有偏有向,不公平客观,最后引导至教师急于当小领导,对教学一线的教师不能客观对待,导致一线教师心存抱怨,能得的就得的太多,不能得的就得的太少,或者就数领导的工作忙工作累工作辛苦,以此绩效考核拿的最多,最终就压榨那些副科教师的劳动,学校员工之间结团结伙,相互关系紧张,教师在这样的环境中会变得心态不平,领导也平衡不了各方的利益,学校生源日趋减少,教师争相以拉关系处事,越来越让一线教师灰心失望。

家境贫寒的学生被误认为小偷,作为班主任,你该怎么办?

回答:如果说要完全处理好各个方面的关系,那是很难的,每个人都有自己的个性,有些人天生会打交道,跟谁都能打成一片,如果性格比较内向的那就尽量先做好自己的本职工作,对于那些一定要处理的关系,那也要去学着去处理,人总要成熟要进步,再不会处理的关系也要想办法去处理,即使不能做到完美。
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参考答案:

回答:做好教书育人的本心,纯粹一点就行了。不过在体制下学校,似乎很难做到这一点!

孩子的心灵是脆弱的,容不得半点污渍的沾染,孩子的心灵是美好的,无论出身什么家庭,他们都性本善。本着我对孩子们的信任,会合理地处理此事。即不伤害学生的自尊,又不破坏班级的团结。

回答:只要教育好学生人人自利健康或大家合作共赢健康,大家就能和平共处,关系滆恰了。

首先,我会告知学生们,在未查明真相之前,请大家不要轻易怀疑任何一名同学。物品找不到可能是失主忘记了保存位置或散落他处,请大家尊重客观事实。

其次,我会与被怀疑同学进行谈话。先让该生放松心理,感受到老师对他的信任,通过小心引导得出实情。如果丢失物品是该生所拿,我会让他把物品交给我,由我来交给失主,并告诉他,我会为他保密。将失物归还后,与该生一起勤工俭学,用劳动所得买自己喜欢的物品。通过这个过程对该生进行德育教育。如果不是该生拿走了丢失物品,我会和大家一起寻找失物,找到后及时归还失主。

再次,利用晨会、自习时间进行全体同学思想教育。告诫同学遇到任何事情要沉着冷静去面对,不能胡乱猜测和指责,更不能歧视和侮辱他人。并叮嘱借用他人物品,要及时归还。

最后,向全体同学发出倡议,要诚实守信,要正确对待同学关系,相互尊重、相互信任、相互理解,学会宽容、互帮互助、团结友爱、共同进步。


你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?

参考答案1:

做一个老师所要具有的基本素质.温家宝总理给我们做了最好的解答。

一要充满爱心、忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友.成为学生健康成长的指导者和引路人。

二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。广大教师要崇尚科学精神,严谨笃学,做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能,不断提高教学质量和教书育人的本领。

三要以身作则、行为世范。教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交流,人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚,才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己,育人者必先律己。

我们不仅要注重教书,更要注重育人;不仅要注重言传,更要注重身教。教师要自觉加强师德修养,坚持以德立身、自尊自律,以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。

参考答案2:

作为一名优秀的教室,应当具备以下几点素质:

①扎实的专业知识,这是作为一名教室最基本的本职工作需求。只有拥有了专业知识,才有机会站上三尺讲台为学生授课,才有机会教书育人。

②热爱学生,热爱学生是一名教师的师德。而一名优秀的教师,更应该具备把学生当自己的孩子一样疼爱呵护的能力。

③热爱祖国,每个公民都应该热爱祖国,忠于党和国家,更何况是一名人名教师呢!

④爱岗敬业,只有当热爱喜欢教师这个岗位,才能有更高的成就展现,才能成为一名优秀的教师。如果说一位教师连他自己的工作都不喜欢或者不感兴趣,那怎么可能会好好工作呢?怎么可能成为优秀的教师呢?

⑤为人师表,作为老师,要在学生,同事,以及家人乃至更多的人面前展现自己的各方面能力,要做到让大家心服口服才能称得上为人师表,才能成为优秀的教师。

⑥终身学习,活到老学到老,每个人都应该有终身学习的心态,随着

时代的快速发展,肯定有更多的新鲜事物是我们不懂的,所以作为教师,更应该积极主动地去学习新的东西,才能教学生更多更广的知识。

参考答案3:

现在,对教师的要求越来越高,作为一名优秀的教师,应该具备以下素质。

第一,精湛的专业知识。教师应该不断地学习,积累教学经验,才能更好地去传道授业解惑,俗话说术业有专攻,对于教师这个行业,我们更应该进行充电,提高自己的专业能力和素养。

第二,以人为本的观念。教师对待学生应该公平公正,本着以学生为主体,教师主导的原则,教师的根本任务是教书育人,让学生不断地发展,才能体现出教师的价值,老师应该是学生学习的榜样,学生具有向师性,时时刻刻关系学生,才是老师的责任。

第三,有较强的沟通和观察能力。教师应该主动和家长沟通,让家长了解学生的在校表现,同时也要做好家长工作,告诉家长监督孩子的发展是我们共同的责任和义务,这样通过家校合作的力量使学生健康成长和发展,老师应该时时刻刻关注学生,发现问题及时解决 做好班级的领导者。

总之,成为一个优秀的老师就是要不断地提高,不断地努力,让自己成为一名优秀的人民教师。


近年来,社会上出现女子班和女子学校,对这种“因性施教”你怎么看?

参考答案1:

近日,不少男校女校的出现引发社会的广泛关注,“因性施教”再度升温,对此我认为应该理性看待,不可轻易尝试。

实施“因性施教”确有不少好处:

从生理特点看,男女生的智力特长存在差异,如在大学期间,理工科男生居多,而文科艺术类专业女生居多,所以区别培养也是有道理的;

从性格特点看,女性注重培养时尚女性、现代女性,男性注重强调阳刚之气,尤其是在青春期该特点表现的更明显,所以分开培养更利于各自性格发展;

从学习上来看,女校、男校的建立可以为学生提供一个相对单纯的环境,因较少有异性的干扰,所以可以使孩子们专注于学习。

但是,男女分校就会形成单性交往的环境,在一定程度上会影响异性间的人际交往能力,同时加大学生适应社会的难度。

因此,在“因性施教”过程中,学校应通过志愿者服务、社会实践等多种形式,增加学生与社会各类人群的接触交往机会,避免学校成为封闭的“男儿国”、“女儿国”;

家长在选择的时不可盲目跟风,应该充分尊重孩子,同时注意个体和性别的差异,按照孩子的性格和兴趣来选择,并不是所有的孩子都适合这种教育方式。

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